农业高职院校学生对小组合作学习认可度、满意度及影响因子的研究

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中文摘要：小组合作学习是"线上+线下合作教学模式"的基本起点,但是尚无有关小组合作学习的认可度、满意度的影响因子的研究报道.以前人的研究为基础,自编问卷,对农业职业院校——玉溪农业职业技术学院的学生抽样进行问卷调查,对得到的数据,使用SPSS 17.0进行描述性统计、并运用Ordinal有序回归分析进行影响因素的分析,分析得到学生对小组合作学习的认可度、满意度,及其显著性影响变量.发现学生对于认可度、满意度,显著性影响变量是:学生自然因素中的性别、月生活费、生活费来源;学生认知因素中,有任课教师实施小组合作学习的原因是培养学生主动发现不足的能力、学生的问题在于对合作学习重视不够与对学习策略和方法掌握不够、小组合作学习的作用在于激发学生自主学习的积极性和有利于学生对课本知识的理解.因此提出强化重点人群的工作,重点在于提高学生对小组合作教学的认知的应对措施.

作者：

王琳琳、钟建明、王璐、段科俊、普发明、赵长明

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作者单位：

玉溪农业职业技术学院,云南玉溪 653100

关键词：

农业高职院校学生小组合作学习认可度满意度影响因素应对措施

基金：

云南省教育厅科研项目立项项目(2020)

项目编号：

2021J1053

出版年：

2023

DOI：

10.20028/j.zhnydk.2023.03.005

智慧农业导刊

ISSN：

年,卷(期)：2023.3(3)

参考文献量7