首页|基于新时期乡村教育振兴的开放教育人才培养模式探索与思考——以洛阳广播电视大学"一村一"计划下"两委"干部学历提升项目为例

基于新时期乡村教育振兴的开放教育人才培养模式探索与思考——以洛阳广播电视大学"一村一"计划下"两委"干部学历提升项目为例

扫码查看
原文链接
  • 国家科技期刊平台
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
为进一步提升新时期教育服务乡村振兴的能力和水平,该文对教育部"一村一"计划下衍生的专项业务——"村(社区)'两委'干部学历提升"项目学员采取现实情况的问卷调查,并进行三个梯度的统计分析.首先,客观呈现当前学员学习现状,主要从培养模式、专业设置、教学实施和成效反馈等方面体现.其次,系统总结现阶段项目发展瓶颈.主要来自于政府支持广度不够;学校专业选配与学员需求、教学管理与学员特征难以高度贴合,课程与实践教学形式固化等;学员自身的学习功利性强、"工学"时间分配矛盾、知识构架薄弱等.最后,针对问题反馈,提出政府、学校、学员三方共力从政策解读及落实、管理及教学模式思考、"内生"提升力转变等方面推进该项目接续发展,同时为电大开放教育人才培养提供可借鉴经验.

improvement of academic qualifications of cadres of the"two committees"in the village(community)talent training moderevitalization of rural educationopen educationinvestigation of the current situation

孙小燕

展开 >

洛阳文化旅游职业学院,河南 洛阳 471000

村(社区)"两委"干部学历提升 人才培养模式 乡村教育振兴 开放教育 现状调查

202洛阳市社会科学规划课题

2022B381

2023

10.20028/j.zhnydk.2023.19.015

智慧农业导刊

智慧农业导刊

ISSN：
年,卷(期)：2023.3(19)
  • 1
  • 4