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基于问题导向的大学生批判性思维培养探讨——以土地复垦学课程为例

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高校是培养创新创业人才的主要源头,要有所创新,必须有批判意识,但是批判性思维人才的培养又是高等教育比较缺乏的.该研究以土地整治工程专业核心课程土地复垦学为载体,以布鲁姆层级性的认知目标为理论基础,在教学过程初步探索出以学生为中心、以问题为导向,课堂学习—课程实习—项目训练—培养环境创设逐级递进的大学生批判性思维的培养模式;并提出课前-课中-课后三阶段问题导向模式和阶梯型问题导向的"331"模式,逐级引导学生思考,促进学生公正的批判性思维发展与形成,以适应国土综合整治人才需求.

Bloom's cognitive objective"331"problem-oriented modelprogressive training modelcritical thinkingLand Reclamation

吕春娟、陈卫国、梁建财、孙则朋

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山西农业大学 资源环境学院,山西 晋中 030801

山西农业大学 生命科学学院,山西 晋中 030801

布鲁姆认知目标 "331"问题导向 逐级递进培养模式 批判性思维 土地复垦学

山西省高等学校教学改革创新项目山西农业大学课程思政示范课程认定项目山西农业大学教学改革研究项目山西农业大学资源环境学院教学质量工程项目

J20220224J202211466YB-2021142022-JXZL-20

2023

10.20028/j.zhnydk.2023.23.034

智慧农业导刊

智慧农业导刊

ISSN：
年,卷(期)：2023.3(23)
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