工匠文化传承视角下人文应用类课程建设

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中文摘要：主动传承工匠文化、培育中国工匠，是时代赋予高职院校的使命。作为人文应用类课程的开发者、实施者和践行者，教师应立足文化视角积极思考课程改革的突破口，并在课程实践中加以落实:以“工匠精神”为指导，重塑师者角色;以“工匠意识”为核心，重整教学内容;以“工匠技术”为根本，创新教学手段;以“工匠态度”为依据，完善教学评价，进而为我国社会主义现代化建设培育众多具有良好的职业素养和综合的职业能力的“中国工匠”。

作者：

余海群

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作者单位：

浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院

关键词：

工匠文化人文应用类课程改革

出版年：

2018

中国报业

中国报业协会

中国报业

ISSN：1671-0029

年,卷(期)：2018.(14)

参考文献量11