摘要
在信息化时代背景下,数据驱动教学逐渐成为推进教育现代化的主要标志之一.教育大数据既是教育信息化发展的产物集合,同时也赋能智慧教育领域,为学生、教师、管理者构建了数字化的教育新形态.本研究以中国知网(CNKI)数据库2012-2022年教育大数据相关文献为研究对象,运用CiteSpace软件从载文趋势、研究机构、研究热点、研究主题、研究历史回顾几个方面进行可视化分析,发现教育大数据理论研究的层次性有待深化、实证研究的广度和深度均有待拓展;核心研究共同体与合作网络有待形成;教育大数据技术与应用有待成熟;个人隐私与安全保障机制有待构建.
基金项目
黑龙江省哲学社会科学研究规划年度项目(22EDB137)
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万方数据