中小学电教2024，Issue(1) ：37-39.

创客思维视角下的"趣味"型小学信息科技微课的设计策略

李影
中小学电教2024，Issue(1) ：37-39.
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创客思维视角下的"趣味"型小学信息科技微课的设计策略

李影1
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作者信息

  • 1. 南京民办育英第二外国语学校,江苏南京 210044
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摘要

创客教育模式是近年来我国乃至世界教育领域非常流行的一种有效教学方法,创客教育具有促进知识学习,培养实践能力和创造力的潜在可能性.创客教育以其自身独特的优势,在当前小学信息科技应用过程中,发挥良好的应用成效,有效地促进小学信息科技课的教学质量.在小学信息科技教学开展过程中运用创客思维,不但可以有效提升学生的思维能力、创新能力,还可以营造轻松、愉悦的课堂教学氛围,进而有效提升教学效率.作者根据多年的教学工作经验,对基于创客思维视角下的小学信息科技教学策略展开分析,以供相关人士参考.

关键词

创客思维/小学信息科技/微课教学

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出版年

2024
中小学电教
吉林省教育厅

中小学电教

ISSN：1671-7503
参考文献量3
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