多元智能理论指导下的小学信息科技教学实践探索

杨恒义¹

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作者信息

1. 平阴县实验学校,山东济南 250400
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摘要

多元智能理论,这一前沿的教育思想,赋予了教育教学全新的生命力.不仅可以启发学生的智慧,提高他们的综合素养,也可以增强学生对于学科学习的关注度,从而为培养他们的创新思维提供全新的视角.在进行小学信息科技课程教学过程中,教师需要依据多元智能理论开展教育教学活动,调动学生的积极性和主动性,以实现最终的教学目标,并且在完成教学任务的过程中,提高他们的综合能力.基于此,本文在多元智能理论指导下针对小学信息科技教学实践展开探讨,仅供参考.

关键词

多元智能理论/小学信息科技/综合能力

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出版年

2024

中小学电教

吉林省教育厅

中小学电教

ISSN：1671-7503

参考文献量6

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