中小学电教2024，Issue(2) ：94-96.

基于信息技术的小学数学"图形与几何"有效教学探究

栾金星
中小学电教2024，Issue(2) ：94-96.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于信息技术的小学数学"图形与几何"有效教学探究

栾金星1
扫码查看

作者信息

  • 1. 灌南县张店中心小学,江苏连云港 222599
  • 折叠

摘要

数学教育在学校教育中占有特殊的地位,而小学是数学学习的基础阶段,小学阶段形成的数学思维、学习方法等对学生有深远影响."图形与几何"是小学数学的重要板块,也是很多小学生学习的难点,因此,研究"图形与几何"有效教学策略至关重要.近年来,信息技术迅速发展并在小学数学"图形与几何"教学得到广泛应用,因此,本文从课前预习、课堂导入、课堂教学、思维发展、课后练习等方面阐述了运用信息技术开展小学数学"图形与几何"教学的策略,不断创新数学教学系统,提升数学教学质量.

关键词

信息技术/小学数学"图形与几何"/有效教学策略

引用本文复制引用

出版年

2024
中小学电教
吉林省教育厅

中小学电教

ISSN：1671-7503
参考文献量6
段落导航相关论文