中小学电教2024，Issue(4) ：52-54.

基于多元化教学方式的小学信息科技课堂

刘兴宇
中小学电教2024，Issue(4) ：52-54.
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基于多元化教学方式的小学信息科技课堂

刘兴宇1
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  • 1. 南京市长江路小学,江苏南京 210018
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摘要

在信息化时代的发展下,为培养具有良好信息素养的新时代人才,应重视信息科技学科的教学工作,本文基于教育改革要求探索多元化的教学模式,为培养学生的信息综合素养创造良好的条件,实现信息科技学科教学的创新发展.文章以小学信息科技学科为研究对象,分析了在小学信息科技课堂中应用多元化教学方式的意义,并结合目前小学信息科技课堂教学中存在的问题,总结了几点多元化教学方式在小学信息科技课堂中的实践方法,以期全面提升小学信息科技学科的教学水平,促进学生能力的全面发展,推动小学信息科技学科的教学改革进程.

关键词

多元化教学方式/小学信息科技/课堂实践

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出版年

2024
中小学电教
吉林省教育厅

中小学电教

ISSN：1671-7503
参考文献量2
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