中小学电教2024，Issue(6) ：40-42.

基于核心素养的小学信息科技教学优化策略

陈佳婷
中小学电教2024，Issue(6) ：40-42.
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基于核心素养的小学信息科技教学优化策略

陈佳婷1
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作者信息

  • 1. 如皋市九华镇九华小学,江苏南通 226500
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摘要

新一轮基础教育改革要求信息科技教师主动承担起岗位职责,在课堂教学中能够积极贯彻新课改精神,落实素质教育理念,努力将核心素养的培育工作贯穿课堂教学的全过程.培养核心素养是当前教育改革的主要目标,要求教师能够掌握学科核心素养的组成要素,让小学信息科技教学指向文化基础、自主发展及社会参与三大领域的培养,优化与创新信息科技教学手段,为小学生形成信息科技核心素养助力.基于此,本文解读了信息科技学科核心素养的构成要素及各要素的相互关系,重点阐述了核心素养视角下的小学信息科技教学优化路径,以供参考.

关键词

核心素养/小学信息科技/优化路径

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出版年

2024
中小学电教
吉林省教育厅

中小学电教

ISSN：1671-7503
被引量1
参考文献量5
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