中小学电教2024，Issue(7) ：29-31.

基于技术哲学视域的中小学信息科技教学实践与反思

陈丽莉
中小学电教2024，Issue(7) ：29-31.
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基于技术哲学视域的中小学信息科技教学实践与反思

陈丽莉1
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  • 1. 海安市实验小学,江苏南通 226600
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摘要

传统的信息科技教学往往只侧重于技术的应用,而忽视对技术本质和社会影响的思考.技术哲学的引入为信息科技教学注入了新的思路和理论基础,使学生能够更深入地理解技术的本质和其对社会的影响.教师可通过应用技术哲学的思维方式进行教学,培养学生的批判性思维能力与创新能力,进一步提升其信息科技素养.本文基于技术哲学视域探究中小学信息科技教学的开展情况,并提出相关的建议和思考.

关键词

技术哲学/信息科技/教学实践与反思

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出版年

2024
中小学电教
吉林省教育厅

中小学电教

ISSN：1671-7503
参考文献量3
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