中小学电教2024，Issue(7) ：39-41.

大概念视域下的小学信息科技项目化设计与实践

汤丽娟
中小学电教2024，Issue(7) ：39-41.
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大概念视域下的小学信息科技项目化设计与实践

汤丽娟1
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作者信息

  • 1. 张家港市合兴小学,江苏 苏州 215600
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摘要

本文旨在介绍大概念视野下的小学信息科技项目化设计与实践策略.通过创设真实的情境和明确的任务,能够有效培养学生的创新思维和解决问题的能力.评价量规的设计和应用可帮助学生了解自己的表现和改进方向.此外,教师可提供学习资源和支持,引导学生参与并深入体验学习过程.显性思维成果化和变式思维迁移化可帮助学生形成高阶思维能力.通过这些方法,学生可以更好地理解、应用和评估信息科技知识,提高创新能力和问题解决能力.

关键词

大概念视域/小学信息科技/项/目化设计

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出版年

2024
中小学电教
吉林省教育厅

中小学电教

ISSN：1671-7503
参考文献量5
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