中小学电教2024，Issue(7) ：87-90.

思维可视:新技术赋能下数学逻辑的图式表达

潘尚强
中小学电教2024，Issue(7) ：87-90.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

思维可视:新技术赋能下数学逻辑的图式表达

潘尚强1
扫码查看

作者信息

  • 1. 芜湖一中教育集团延安学校,安徽芜湖 241002
  • 折叠

摘要

思维能力是数学核心素养的"根",尤其"高阶思维"激活学生的深度学习.思维可视是将隐性思维用图式表达的显性化过程,该过程涉及语言、图式和行动三方面的可视化,成为思维外显的载体,逐步提升学生在数学表达上的能力.对此,新技术赋能小学数学教学,便于学生更好地把握数学逻辑的图式表达方式.同时,自动教学工具也实现了减负、拓展、替代、支持课堂的生成,增强教师对教学节奏的把控,让学生掌握思维导图,促进学生数学思维的可视化.

关键词

思维可视/新技术/数学逻辑/图式表达

引用本文复制引用

出版年

2024
中小学电教
吉林省教育厅

中小学电教

ISSN：1671-7503
参考文献量3
段落导航相关论文