中小学电教2024，Issue(10) ：37-39.

基于微课的初中物理合作学习指导策略

万东生
中小学电教2024，Issue(10) ：37-39.
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基于微课的初中物理合作学习指导策略

万东生1
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  • 1. 江阴市申港中学,江苏无锡 214442
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摘要

合作学习是新课程改革提倡的一种教学方式,旨在鼓励学生通过合作的方式探究未知的世界.合作学习可发展学生自主学习能力,深化学生对所学知识的理解.本文通过对具体实例的分析,总结了基于微课的初中物理合作学习的指导策略,且在课前、课中、课后三个环节中实施.每个环节中使用的微课形式不一样,学生合作学习的方式也有所区别,学习 目标也各不相同,教师要根据需要采用不同的策略.

关键词

微课/初中物理/合作学习

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出版年

2024
中小学电教
吉林省教育厅

中小学电教

ISSN：1671-7503
参考文献量1
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