中小学电教2024，Issue(11) ：62-64.

聚焦计算思维培养的高中信息技术教学策略研究

杨光 孙瑀鲛
中小学电教2024，Issue(11) ：62-64.
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聚焦计算思维培养的高中信息技术教学策略研究

杨光 1孙瑀鲛2
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作者信息

  • 1. 长春市第二中学,吉林长春 130000
  • 2. 长春市民办学校党建工作促进中心,吉林长春 130000
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摘要

计算思维作为信息技术学科的底层思维,是体现信息技术学科本质的思维方法,也是培养学生学科核心素养中最为关键的因素.目前一线教师对计算思维的认知不够全面,对适合计算思维教学方法和策略的研究不够深入,本文着重分析计算思维的内涵与价值,明确计算思维的培养内容,探究计算思维培养的有效策略,以期为信息技术教师在教学中有效落实计算思维的路径提供借鉴和参考.

关键词

内涵与价值/培养内容/有效策略

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基金项目

吉林省教育科学规划课题()

出版年

2024
中小学电教
吉林省教育厅

中小学电教

ISSN：1671-7503
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