摘要
《教育信息化2.0行动计划》颁布以来,教育部全面部署信息素养提升工作,完善课程标准,调整教育发展方向,结合智能时代特征开展人工智能及编程课程教学,强化中小学信息素养培育.另外,教育部办公厅印发了《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》,要求针对基础教育环节,积极组织编程教育在内的教育APP备案,围绕编程教育构建覆盖全生命周期的管理机制.为此,本研究以初中信息科技课程中编程教学为例,引进数字化mind+国产图形化编程软件,并提出几项可行性较高的初中生编程思维能力培养策略,希冀借此为相关教职人员提供参考.
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