摘要
在科学技术不断发展的背景下,信息技术学科教学的重要性也日益突出.但从目前来看,高中信息技术课程教学不容乐观,教师所采用的教学方法较为单一,且学生对知识学习也仅停留在表面,没能对知识进行深入探究,缺乏知识的自主建构意识,整体教学质量欠佳.深度学习是新课标理念的要求,从"以人为本"的理念出发,让学生在具体情境中投入学习中来,增强他们学习的自我效能感.与此同时,探究式教学重视学生的主体地位,让学生在具体操作与实践的过程中自主探索与深度学习高度契合,为高中信息技术深度教学提供了新的思路.基于此,本文针对深度学习引导下,高中信息技术探究式教学进行了分析,从而更好地促进高中信息技术教学质量的提升,也为一线教育工作者提供一定的借鉴.
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