中小学电教2024，Issue(14) ：55-57.

基于Scratch的小学信息科技核心素养培养策略

刘辰翔
中小学电教2024，Issue(14) ：55-57.
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基于Scratch的小学信息科技核心素养培养策略

刘辰翔1
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作者信息

  • 1. 宜兴市学府路实验小学,江苏 无锡 214200
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摘要

Scratch是通过网络实现编程任务的工具,可便捷、迅速地实现程序的编写和创作,具有可操作性、丰富性和功能性特点,具有启发学生思维、培养能力的作用.信息科技教学活动中通过运用Scratch,可有效降低信息科技知识、编程知识抽象性,降低学习难度,使学生可在理解教学内容的基础上向深层次思考和拓展,实现综合提升和发展.基于Scratch在小学信息科技教学中的实际运用情况,本文分析了 Scratch的应用特点和价值,重点阐述了 Scratch在小学信息科技教学活动中的策略,以期给同行提供参考.

关键词

Scratch/小学信息科技/核心素养

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出版年

2024
中小学电教
吉林省教育厅

中小学电教

ISSN：1671-7503
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