小学数学课堂引入微课教学路径分析

孟莉¹

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1. 淮北市凤凰城学校,安徽淮北 235000
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摘要

当前,信息化已经深度融入教育的各个环节,对教师教学也提出了更高的要求,利用信息技术准确地定位学生的学习动机,以确保其在教学中充分发挥指导作用,以此满足学生的自我成长需求.因此,本文主要针对小学数学课程教学展开探讨,着眼于微课的特点及其应用价值,并对其如何推动小学数学自主学习的教学方式进行了深层的研究,期望给小学数学教育带来一定的启示.

关键词

小学数学课程/微课教学/融合策略

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出版年

2024

中小学电教

吉林省教育厅

中小学电教

ISSN：1671-7503

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