中小学电教2024，Issue(21) ：37-39.

基于"全景课堂"的小学语文习作"以评促写"教学探究

毕明明
中小学电教2024，Issue(21) ：37-39.
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基于"全景课堂"的小学语文习作"以评促写"教学探究

毕明明1
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作者信息

  • 1. 平阴县教育和体育局,山东 济南 250400
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摘要

随着我国教育信息化工作的不断推进,各类信息化教学平台与学科教学的融合不断深入,为学科教育发展注入新的活力,也为提升学科教学质量提供有力的支持.本文以"全景课堂"教学平台为例,探讨了如何在小学语文习作教学中合理应用信息技术平台创建多元化的评价体系,促使其不断提升习作能力.本文介绍了"全景课堂"支持下构建多元评价模式的内涵及优势,阐述了以"全景课堂"为基础落实小学语文习作"以评促写"的教学策略和教学成效,旨在为相关人员提供参考.

关键词

"全景课堂"/小学语文习作教学/以评促写

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出版年

2024
中小学电教
吉林省教育厅

中小学电教

ISSN：1671-7503
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