摘要
学前教育是儿童接受基础教育之前的阶段,可以说是基础教育的"基石".在这一阶段中,家庭教育发挥着关键作用,能够影响儿童正确思想意识、情绪思维、交际能力、行为习惯等方面的发展.可以说,学前儿童的家庭教育是我国整个教育事业的起点和重要组成部分,它以启蒙教导的形式塑造儿童最初的价值观,并直接影响儿童未来的人生轨迹.[1]本文从沧州市学前儿童家庭教育状况出发,以家庭教育参与度、教育理念、教育方法、家庭氛围等作为调研分析的维度,进一步揭示当前中小城市学前儿童家庭教育中存在的问题,并提出针对性的意见和对策,为中小城市学前儿童家庭教育研究提供借鉴和参考.
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