中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(1) ：139.

浅谈怎样指导小学生有感情地朗读课文

邢伟丽
中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(1) ：139.
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浅谈怎样指导小学生有感情地朗读课文

邢伟丽1
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作者信息

  • 1. 河北省磁县辛庄营乡学区大马庄学校
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摘要

阅读教学一直是语文教学的重要部分,也同样是最容易被忽视的部分.《新课程标准》对朗读的要求是正确、流利、有感情.其中的有感情绝非是老师或学生完全个性的释放以进行二度创作,而是在理性地深入了解课本内容后,尽可能地体悟作者的思想感情,还原文章的本色,通过正确处理停顿、语调、语气,再现文本内容.人们常说“读书百遍,其意自现.”这里的读书就与我们小学语文教学中的阅读教学紧密相连.

关键词

小学生/语文/阅读/教学

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出版年

2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
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