中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(2) ：6-6.

浅谈小学语文阅读教学

杨金英
中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(2) ：6-6.
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浅谈小学语文阅读教学

杨金英1
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作者信息

  • 1. 河北省临漳县柳园学区五龙庙小学
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摘要

新课程标准对阅读有这样的阐述：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感情和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这就要求阅读教学要改变原有的被动接受式的学习方式，以及“以教师为中心”的传统阅读教学，建立起自主、探究、合作的学习方式。

关键词

小学语文/阅读/教学

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出版年

2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
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