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培养思维能力,提高历史课堂效率
培养思维能力,提高历史课堂效率
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万方数据
中文摘要：
思维力在智力结构诸因素中居于核心地位，它控制并制约其他因素的发展，指挥并调节其他因素的运用，如果没有思维力的参与，其他诸因素就不可能发挥作用。因此，历史教学应把开发思维力放在重要位置上。求异思维，集合思维，逻辑思维和迁移思维是历史思维的基本形式。
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作者：
康秀贵
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作者单位：
河北省魏县北皋联合中学
关键词：
历史教学
思维能力
课堂效率
出版年：
2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社
中华少年(研究青少年教育)
ISSN：
1004-2377
年,卷(期)：
2013.
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万方数据
