中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(2) ：34-34.

小学语文教学与探究性学习

张静静
中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(2) ：34-34.
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小学语文教学与探究性学习

张静静1
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作者信息

  • 1. 河北省邯郸市魏县南关学校
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摘要

心理学认为；儿童学习的最根本的途径应该是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。根据心理特点，放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中。进行自主探求知识的活动，可发展学生的认知结构。

关键词

探究性学习/语文教学/学习方式

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出版年

2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
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