中学语文教材不仅贮积了丰富的语文知识，更蕴含着深厚的文化内涵，字里行间处处流淌着中国文化浓浓的鲜活的血液。挖掘教材内在的文化因子，引导学生理解和体会中国传统文化的灿烂，是我们语文教师的责任所在。中学语文教学既有传授语文知识的要求又有培养语文能力、发展智力的要求；它既有智育方面的要求，又有德育和美育等方面的要求。从教材的内容看，它也具有综合性的特点，从字、词、句、篇、语、修、逻、文到天文、地理、历史、哲学无所不包。从教学方法的角度看，课堂教学效果也不可能是毕其功于一“法”，人们常说的“教无定法”就说明了教学艺术的无限丰富性。
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