语文的性质决定了它既是最重要的交际工具，也是最重要的文化载体，因此，语文教学不仅要传授知识，更要教授人文，培养学生的人文素质，使其具有高尚的道德情操、健康的审美情趣、完善的人格素质、崇高的理想信念、顽强的意志品质、积极的人生态度，让他们在语文学习中学会求知、学会做事、学会共处、学会做人、成为适应时代发展的有用之材。语文课程的人文性体现在教师的一言一行上；体现在有丰富的思想情感、道德意志教育等语文教材上；体现在自由平等的语文课堂上。语文教学要充分、合理地使用教材，组织好课堂教学以及教师要做好模范带头作用，潜移默化地对学生进行人文渗透，使学生真正提高人文素养。
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