如何在数学课堂中发挥学生的主体性作用

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中文摘要：国内外的许多教育实验表明：一切教育的影响必须通过学生的主动发展，才能达到预期的效果。因此，弄清影响农村初中学生主体性发挥的因素，探索旨在充分发挥学生主体性的方法和途径就显得尤为重要。让学生主动参与教学，发挥学生在教学中的主体性，是主体教育的出发点和归宿。但在初中数学课堂教学中，学生主体性的发挥让人担忧。根据我们对初中数学课堂中发挥学生主体性的现状调查，绝大多数学生在数学课堂教学中主体性发挥不够，甚至受到压抑。这种状况严重制约初中数学教学质量的提高。

作者：

刘森

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作者单位：

河北大名中学

关键词：

初中数学课堂教学主体性

出版年：

2013

中华少年(研究青少年教育)

中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377

年,卷(期)：2013.(2)