中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(2) ：170-170.

高中地理课堂如何焕发新的生命力

李娜
中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(2) ：170-170.
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高中地理课堂如何焕发新的生命力

李娜1
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作者信息

  • 1. 河北省邯郸县第一中学
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摘要

《新课程标准》指出：学习是一种个性化行动，学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习。而学生的主动学习、主动发展是主体意识的本质特性，是素质教育的灵魂。那么对于教师来说，就要转变教学思想，改变教学方式，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力，让学生真正成为学习的主人。那么面对新课改的挑战，如何让我们的地理课堂焕发新的生命力呢？

关键词

高中地理/焕发活力

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出版年

2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
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