怎样在语文教学中帮助“学困生”脱“困”

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中文摘要：学困生在任何一所学校都存在。这些学生中极少数是因为智力因素导致的，但大部分是非智力因素造成的。这是学生个体差异所决定的。《语文课程标准》指出：“九年义务教育阶段的语文课程。必须面向全体学生。使学生获得基本的语文素养。”“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”而学习困难学生(以下简称为学困生)的存在是不争的事实，学困生在语文教学活动中比较难脱困。下面笔者结合语文教学中帮助“学困生”脱“困”的实践，下面就这一问题谈谈自己在教学活动中的一些做法。

作者：

李雪

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作者单位：

河北省魏县东代固乡中学

关键词：

学困生信任尊重学习辅导分层教学

出版年：

2013

中华少年(研究青少年教育)

中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377

年,卷(期)：2013.(2)