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班主任工作中要尊重学生的个体差异

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  • 万方数据
差异来自于遗传与环境(包括教育)的共同作用。差异存在于个体之间，学生在发展的质与量、类别与类型、速度和程度等方面都存在着差异。就德、智、体、美、劳各育而言，每个学生的发展是不一样的，班主任要尊重这种差异，尊重差异就是尊重个体，尊重差异才是真正的尊重学生。

纪桂民

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河北省魏县牙里镇中心校

班主任 班级管理 尊重差异

2013

中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
年,卷(期)：2013.(2)
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