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新课程下的初中数学教学

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目前，新课程下的数学课堂教学存在许多问题，如何改进数学课堂教学，提高教学质量，我对这个问题进行了几点思考：一、学生的学习应有明确的学习目的；二、采用自学存疑的方法激发学生的求知欲望；三、采取教师重点讲课，引导学生“自得”的教学方法；四、不能只重结论、不重过程，只重演绎结构、不重合情推理；五、培养学生端正的学习态度、激发学习自觉性。

段军昌

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河北省武安市邑城镇赵店中学

课堂教学 教学目的 自觉性

2013

中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
年,卷(期)：2013.(2)