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反思促进教学

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在初中语文教育教学与改革中，语文教师的专业化发展对改革起着至关重要的作用。但在初中语文教育教学改革中，教师的教学反思尚存在非持续性的特征。在教学实践中，初中语文教师要通过教学反思，实现“教学目标清晰化、教学过程精细化、教学反思结果化、教学改进持续化”，努力使自己成为一名“反思实践者”。

杨月娥

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河北省永年县第一实验学校

初中语文 教学 反思

2013

中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
年,卷(期)：2013.(2)