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浅谈初中数学课堂管理
浅谈初中数学课堂管理
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万方数据
中文摘要：
传统的课堂教学管理主要采取管、卡、压等办法以控制学生的问题行为，而结果往往是问题行为越来越多、越来越严重。现代课堂教学管理则强调为促进学生积极的学习行为和争取成就的行为，创设积极的课堂学习气氛，同时预防问题行为的产生。课堂教学管理的意义主要有两个方面：维持正常的课堂教学秩序和创建积极的课堂学习气氛。
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作者：
王丽涛
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作者单位：
河北省邯郸市丛台区永安学校
关键词：
课堂管理
数学教学
教学目标
出版年：
2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社
中华少年(研究青少年教育)
ISSN：
1004-2377
年,卷(期)：
2013.
(2)
被引量
1
万方数据
