中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(3) ：33-33.

初中数学学困生的特征、成因及转换措施

李慧娜
中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(3) ：33-33.
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初中数学学困生的特征、成因及转换措施

李慧娜1
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  • 1. 河北省晋州市第五中学
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摘要

义务教育的实行，初中教育对象由选拔择优转变为全部小学毕业生，不仅增加了初中学生数量，更主要的是扩大了学生之间的差异，特别是在数学学科上的差距。如何面对全体学生，全面提高数学教学质量，彻底地由"应试教育"向"素质教育"转轨，对数学教师而言，解决好数学学困生的问题则显得尤为重要。所谓学困生是指那些智力正常而学习成绩低下，在学习过程中表现出学习困难的学生。在目前的农村中学，这类学生所占的比例很大，研究这类学生的特点及其形成的原因，并找出相应的对策，具有极其重要的现实意义和价值。

关键词

学困生/成因/措施

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出版年

2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
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