中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(3) ：53-53.

浅谈怎样提升小学语文教师的文本解读能力

张君丽
中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(3) ：53-53.
✕
  • 万方数据

浅谈怎样提升小学语文教师的文本解读能力

张君丽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河北省广平县十里铺乡中心校
  • 折叠

摘要

由于我国的语文教材沿袭的是古代读经式的文选阅读课程形态，注重读者的涵泳和感悟，所以教师对于文本的解读能力就显得极为重要。教师对文本解读的角度和深度，直接决定着一节语文课的质量，小学语文教师对文本的解读能力直接决定着教师的教学水平。而教师的文本解读能力并非天然生就，是可以通过一定的方式和途径进行提升的。大体上，笔者认为语文教师的文本解读能力可以沿着解读前的背景知识准备、解读时的方法技巧、解读后(课堂教学中)的实践反馈三个环节来进行。

关键词

文本解读/能力锻炼/语文教师

引用本文复制引用

出版年

2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
段落导航相关论文