中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(3) ：171-171.

高中历史“个案探究”教学策略初探

王玉霞
中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(3) ：171-171.
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高中历史“个案探究”教学策略初探

王玉霞1
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  • 1. 河南省安阳县第一高级中学
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摘要

“个案探究”教学策略是指师生围绕中心问题(个案)进行历史探究，通过“确定探究主题——提供历史资料——解读历史资料——合作探究问题——交流总结整合”等环节，展示丰富多彩的历史面貌，突出学生历史学习的主体性。这一教学策略以其主体性，具体性，开放性体现课程改革的理念，促进学生的历史学习和终身发展。

关键词

个案探究/历史资料/主体性

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出版年

2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
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