国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
高中历史“个案探究”教学策略初探
高中历史“个案探究”教学策略初探
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
“个案探究”教学策略是指师生围绕中心问题(个案)进行历史探究，通过“确定探究主题——提供历史资料——解读历史资料——合作探究问题——交流总结整合”等环节，展示丰富多彩的历史面貌，突出学生历史学习的主体性。这一教学策略以其主体性，具体性，开放性体现课程改革的理念，促进学生的历史学习和终身发展。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
王玉霞
展开 >
作者单位：
河南省安阳县第一高级中学
关键词：
个案探究
历史资料
主体性
出版年：
2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社
中华少年(研究青少年教育)
ISSN：
1004-2377
年,卷(期)：
2013.
(3)
万方数据
