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初中历史学科的学习评价初探
初中历史学科的学习评价初探
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万方数据
中文摘要：
在新课改背景下，原有的历史教学评价体系存在明显弊端，改革势在必行。新的评价体系要确立丰富多彩的评价内容，寻求评价方式方法的多样化，实现评价主体的互动化，促进学生持续发展。
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作者：
王喜珍
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作者单位：
山东省烟台第十四中学
关键词：
评价体系
评价方式
多样性
发展
出版年：
2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社
中华少年(研究青少年教育)
ISSN：
1004-2377
年,卷(期)：
2013.
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万方数据
