中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(4) ：29-29.

谈学生写作软环境的拓宽

封红艳
中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(4) ：29-29.
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谈学生写作软环境的拓宽

封红艳1
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作者信息

  • 1. 河北省魏县第二中学
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摘要

写作是作者自主地对生活、人生、自然的认知和感受的书面形式，显然这种认知感受是自主学习的结果，因而带有个性固执的特点。因为我们的教学对象的个性，综合素质都有差异，所以造成了作文教学在中学语文教学中成了一大难题。因此，在初中作文教学中，必须根据学生的实际，努力拓宽学生写作的软环境。

关键词

初中语文/写作环境/努力拓宽

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出版年

2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
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