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谈初中政治教学

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交往体现在互动性和互惠性。上课不是无谓的牺牲，“蜡烛的燃烧”，而是生命活动、专业成长和自我完善的过程。把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文解析背诵。这却是一个人的学习、生存、生长、发展、创新所必须经历的过程，也是一个人的认知能力。

周丽

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河北省沧州市第十四中学

初中政治 交往式 教学

2013

中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
年,卷(期)：2013.(4)