创设教学情景激活学生思维

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中文摘要：情境引入是数学中常用的一种重要的教学方法，情景创设的好，可以激发学生的学习兴趣，引发学生强烈的求知欲，使学生从学习一开始就处于乐学、愿学的状态之中。因此，创设良好的教学情景不仅能使教师当好组织者、引导者与合作者，而且更有利于学生自主、合作和探究学习方式的培养，从而更好地实施新课程。在导入新课方面，创设教学情景的方法有：创设故事情景导入新课，激发学生的求知欲望；创设实际问题导入新课，激发学生的学习兴趣；创设实际问题导入新课，激发学生的学习兴趣；创设活动情景导入新课，促进学生合作意识和能力的培养。

作者：

张丽

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作者单位：

山东省莱芜市钢城区新兴路学校

关键词：

创设情景激发

出版年：

2013

中华少年(研究青少年教育)

中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377

年,卷(期)：2013.(5)

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