探究课改理论实现责任跨越

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中文摘要：新一轮基础教育课程改革走进学校已经好几个年头了，通过对新课程理论的不断学习、深入了解和细心探究，我认为：新课程改革在课程的功能、结构、内容、实施、评价和管理各个方面都在原来的基础上具有重大的突破性、科学性和发展性；新课程改革理论对教师的课堂教学和校长的学校管理都提出了更严、更高和更细的要求；作为一名从事一线教学工作的教师和参与学校管理的人来说，要把自己摆在关键的位置，积极参与新课程改革带来的挑战和机遇，无愧于自己的圣神职责。

作者：

张平

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作者单位：

甘肃省会宁县四房吴初级中学副校长

关键词：

课改理论学校管理更新观念找准角色改变方式增强技能

出版年：

2013

中华少年(研究青少年教育)

中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377

年,卷(期)：2013.(5)