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浅谈新课程下的初中政治教学

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教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。笔者认为，把初中政治课教学的本质定位为平等交往，是对教学过程的正本清源，是遵循教学发展规律的教学定位。

李金虎

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河北省广平县南寺郎固中学

政治教学自我定位

2013

中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
年,卷(期)：2013.(5)