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优化教学过程加强素质教育

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教学过程是以师生相互作用的形式进行的，以学生为主体、以教师为主导、以教材为主要认识对象的，实现教养、发展和教育三大功能和谐统一的特殊的认识和实践活动过程。课堂教学作为整个教学过程的中心环节，具有很强的科学性和连续性，紧紧地抓住课堂教学这个中心环节，结合素质教育的精神实质，开展优化教学过程的实践和研究，是有效地推进素质教育在教学中得到实施的关键。

张喜茂

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河北省保定市新市区韩村乡中心校

教学目标 教学内容 教学结构 教学方法 素质教育

2013

中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
年,卷(期)：2013.(5)