当前历史教学中，不少教师比较重视历史的知识性传授，却忽视了历史教学的趣味性、形象性，代之以枯燥单板的公式，演绎历史年代以及数字、概念、规律的堆砌，传道者头头是道，受业者却索然无味。其教学效果可想而知，即使教师讲的有板有眼非常投入，学生却感到枯燥乏味，接受起来非常困难。造成这种现象的原因是什么呢？其中的重要原因就是忽视了历史教学中形象思维作用。历史这门课程本身是有血有肉、内容丰富生动的，挖掘历史知识中蕴藏的丰富情感材料，对学生动之以情，晓之以理，在浓郁的情感中，调动学生的内在动力，从而提高历史教学的课堂效果。基于此，下面谈一些不成熟的见解和方法。
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