中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(6) ：127-127.

如何培养学生的创造性阅读能力

黄彦泊
中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(6) ：127-127.
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如何培养学生的创造性阅读能力

黄彦泊1
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作者信息

  • 1. 河北省藁城市第二中学
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摘要

阅读是语文学习的关键，阅读能力的强弱，直接影响着一个人的语文能力。高中阶段的语文学习，应把阅读训练当作重点。阅读的过程，就是从语表到语内，由文里到文外，多层次地去感悟语境，多角度地去解读作者，从而获得自我创造的形象、满足自我情感的需求。说到底，阅读的过程，就是读者对作品中的语言、形象(意象)、情感思想的想像体会和思考认识的过程，是情感与理性的结合，是一种思维的再创造。这种带有读者主观情感和意志的阅读，实际上就是一种创造性阅读。

关键词

高中语文/创造性阅读/培养能力

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出版年

2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
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