阅读教学是提高学生阅读能力的最直接方式，也是培养学生领会文章思想、感悟文中语言的有效途径，其具有人文性、基础性和工具性三个主要特征。提高阅读课的教学效率是进行有效阅读教学的关键，此外，教师在小学语文阅读教学过程中应当注重对学生阅读、欣赏、感受和评价语文作品能力的培养，以培养出科学素养与人文素养兼备的人才，为现代社会的发展服务。发展学生个性、教育回归生活、倡导民主教育是新课程改革的三个基本价值取向，这三个基本价值取向与语文阅读教学的整体观是一致的。此外，从知识内容来讲，语文阅读教学含有字、词、句、修辞、语法、文学常识等内容。所以，小学语文阅读教学应当努力兼具知、能、意、情等方面的综合培养，尽力实现综合整体效应，从而有效推进学生身心和谐全面发展。
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