谈阅读教学中教师的角色定位

许晓丽¹

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作者信息

1. 河北省魏县实验学校
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摘要

古人云：“读书百遍，其义自现。”可见阅读在语文教学中的分量。现代阅读教学观认为“阅读教学是学生、教师之间的对话过程。阅读首先是学生与作品之间的对话，然后是学生之间就作品所进行的对话，就是教师、学生就作品进行的对话。”可见，教师在阅读教学中的角色定位发生了微妙的变化。它不再是高高在上的“权威”，而是阅读中的对话之一，成了文本与学生之间的纽带，文本与学生的中介。本文分析了语文阅读教学中教师的角色定位。

关键词

语文阅读/角色定位

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出版年

2013

中华少年(研究青少年教育)

中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377

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