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谈小学数学课堂教学评价的多元化
谈小学数学课堂教学评价的多元化
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万方数据
中文摘要：
教学评价是指评价主体在对教师教学评价活动中应用于评价对象(学生学习与教师教学)的价值尺度和界限。新课程标准下，小学数学的教学评价应走向多元化。
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作者：
魏英民
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作者单位：
河北省肥乡县实验小学
关键词：
多元化
价值尺度
出版年：
2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社
中华少年(研究青少年教育)
ISSN：
1004-2377
年,卷(期)：
2013.
(7)
万方数据
