中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(7) ：112-112,113.

物理教师专业成长策略之教学反思

马海涛
中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(7) ：112-112,113.
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物理教师专业成长策略之教学反思

马海涛1
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作者信息

  • 1. 陕西省蓝田县玉山中学
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摘要

教学反思是提高教师素质、促进教师专业发展的重要途径，是成功迈向专家型、学者型教师的关键环节。高中物理教学中教师可以通过反思进一步引导和启发学生认清物质的运动状态，分析运动规律，拓展物理思维想象力和逻辑判断力，更好的创建教学情境，实现优质高效教学，同时也为教师自身发展奠定坚实基础。本文在分析新课程背景下物理教师教学反思的必要性的基础上，立足于新课程对教师教学的新要求，就高中物理新课程教学过程中存在的问题进行了几点论述。""""

关键词

高中物理/新课程物/理教师/教学反思

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出版年

2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
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